Bac à 95%, l’hypocrisie nationale

Et si le mal le plus profond du pays, celui qui conditionne tous les autres maux était son déclin intellectuel? Longtemps, le bac avait un sens. Expression de la méritocratie républicaine, il récompensait le sens du travail et les qualités personnelles d’une génération de jeunes gens et filles. En 1950, les bacheliers étaient autour de 5% d’une classe d’âge. Dans les années 1970 ou 1980, 20 à 40% d’une classe d’âge. Le bac, il fallait aller le chercher, il ne venait pas tout seul. Il ouvrait des perspectives sérieuses en marquant une étape vers l’accession aux études supérieures et à une carrière désirée. 95% de réussite au bac est le fruit d’un choix idéologique délibéré, de nivellement par le bas des gouvernements précédents, violemment amplifié par l’actuel. A cause du covid? Mensonge. La pandémie n’a fait qu’accélérer un processus déjà engagé.  Le contrôle continu comme le supposé grand oral, bref, la « réforme du bac », se traduisent aujourd’hui dans la réalité. 95%? Par effet de cliquet démagogique, jamais on ne reviendra sur un bac bradé à 95% On ira même plus loin: pourquoi pas 100%? Or, ce nouveau bac n’a strictement aucun sens. Une belle hypocrisie nationale, une de plus. L’euphorie en Marche. En donnant, en offrant le diplôme aux jeunes gens et filles, on se moque d’eux en leur faisant croire à une réussite qui n’existe pas. Ils seront les premières victimes de la démagogie. On accélère la paupérisation, le surpeuplement et le sinistre des universités au profit des grandes écoles élitistes et coûteuses qui s’adressent pour l’essentiel aux milieux les plus aisés. La sélection, qui ne se fait plus par le mérite personnel, s’accomplira par l’argent et par les réseaux claniques ou familiaux. Par un terrifiant paradoxe, la politique de nivellement par le bas, au coeur de l’idéologie dominante, favorise les réseaux, le népotisme et la ségrégation par la fortune. Sous prétexte de plaire aux jeunes, on se moque d’eux. Au moins en finir avec un leurre hypocrite. Il faut supprimer un bac devenu une coquille vide et autoriser les universités, comme aujourd’hui les IEP  (science po), les IUT ou les grandes écoles – bref, tout ce qui fonctionne à peu près – à introduire un examen d’aptitude et de motivation à l’entrée. Voilà une authentique réforme, évidente, utile et courageuse. Mais comme il faut du courage – un minimum de courage – voilà une réforme se fera probablement jamais.

Maxime TANDONNET